MATEMATİK OKURYAZARLIĞI SEMİNER PLANI

Seminerin Amaçları

Seminerde; projemiz kapsamındaki çalışma grubunu oluşturan öğretmenlere:

1. Projeyi tanıtmak
2. Matematik okuryazarlığı kavramını tüm boyutları ile tanıtmak
3. Matematik okuryazarlığı sorusu seçmeyi ve yazmayı öğretmek
4. Matematik dersinin içeriğini, matematik okuryazarlığını ve matematiksel yeterlikleri geliştirecek şekilde organize etmeyi öğretmek
5. Matematik okuryazarlığı başarı düzeyini ve matematiksel yeterlikleri geliştirebilecek ders içerikleri geliştirmek ve geliştirilmiş içerikleri revize etmeyi öğretmek
6. Proje kapsamında yapılacak uygulamadaki görev ve sorumlulukların belirlemek amaçlanmaktadır.

Hafta

Tarih

Saat

Konu

Kapsam

– Matematik Okuryazarlığı  (MO) Hakkında Temel Bilgi  –

1. Hafta

5.11.2020 Perşembe

17.00-18.30

1- Eğitim hakkında genel bilgi

 Neden bu eğitime ihtiyaç var?

 Öğretmenlerin kurstan beklentileri.

2- Matematik okuryazarlığı kavramı

 Matematik okuryazarlığı (MO) nedir?

 İlköğretim Matematik Okuryazarlığının matematik öğretimi içindeki yeri

 PISA ve Matematik Okuryazarlığı İlişkisi

3- Matematik öğretim süreci şeması

 MO öğretim süreci

4- Matematiksel yeterlikler

 Matematiksel Modelleme

 Problem Kurma ve Çözme

 Muhakeme/Akıl Yürütme ve Argüman Üretme

 Temsil ile Gösterim

 İletişim

 Sembolik, Formal ve Teknik Dil İşlemi Kullanma

 Matematiksel Araç-Gereçleri Kullanma

– Matematik Okuryazarlığı Sorusu Seçme ve Yazma  –

2. Hafta

12.11.2020 Perşembe

17.00-18.30

5- Uygulama: Matematik okuryazarlığı soru çözümleri

 Milletvekili Seçimi  

 Teşvik Ödeneği

 Ağırlıklı Başarı Notu

 Mekik       

6- MO sorularının tanıtımı

 MO soruların geleneksel sorulardan farklı yanları

 MO sorularının kritik özellikleri

7- MO sorusu yazmak için uygun ortam ve kaynaklar

8- MO sorularının yaşamsal durumlara göre sınıflandırılması

 Matematiği durum tasvir etmede kullanma

 Matematiği karar almada kullanma

 Matematiği yorum yapmada kullanma

3. Hafta

16.11.2020 Pazartesi

10.00-11.30

9- Soruların sınıflandırılması (Açık uçlu-kapalı uçlu ve diğer)

 PISA uygulamalarındaki açık uçlu ve kapalı uçlu soru tiplerinin örneklerle tanıtılması

10- Soruların (Süreç becerilerine göre) sınıflandırılması

 Formüle etme

 Uygulama

 Değerlendirme

4. Hafta

17.11.2020 Salı

10.00-11.30

11- Geleneksel soruları MO sorusuna dönüştürme

 Örneklerle uygulamalar

5. Hafta

18.11.2020 Çarşamba

10.00-11.30

12- Matematik okuryazarlığı problemlerinin bağlamları

 Örneklerle değerlendirme

13- MO sorularının PISA çerçevelerine göre değerlendirilmesi

 Örneklerle değerlendirme

– Öğretimi Matematik Okuryazarlığını Geliştirmeye Uygun Hale Getirme  –

6. Hafta

19.11.2020 Perşembe

10.00-11.30

14- Matematiksel etkinlik ve yeterliklere katkısı

 “Etkinlik nedir?” sorusuna verilen cevapların tartışılması

 Matematik okuryazarlığı ile etkinliğin ilgisi

 Etkinliğin Özellikleri

15- Ders kitaplarında yer alan etkinliklerin değerlendirilmesi

16- Örnek etkinlik

7. Hafta

20.11.2020 Cuma

10.00-11.30

17- Matematik okuryazarlığı soruları için üç temel referans

 Matematiğin güncel tanımı

 Matematiğin amaçları

 Öğrenme Kuramları

18- Yapılandırmacı Öğretim

19- Gerçekçi Matematik Eğitimi (GME)

8. Hafta

26.11.2020 Perşembe

17.00-18.30

20- MO yeterliklerin geliştirmeye uygun ders planı hazırlama

 Uzay ve Şekil alanı için örnek ders planı hazırlanması

 Sayılar alanı için örnek ders planı hazırlanması

9. Hafta

03.12.2020 Perşembe

17.00-18.30

20- MO yeterliklerin geliştirmeye uygun ders planı hazırlama

 Belirsizlik ve Veri alanı için örnek ders planı hazırlanması

 Değişim ve İlişkiler alanı için örnek ders planı hazırlanması

10. Hafta

10.12.2020 Perşembe

17.00-18.30

21- Yaşamsal soruların PISA çerçeveleri ile değerlendirme

22- Matematiksel yeterliklerin geliştirileceği dersler tasarlayıp uygulama

23- Genel değerlendirme

24- Kapanış